admin إنتاج كتابي عن العودة المدرسيّة هَا قَدْ انْتهتْ الْعُطْلَةُ الصَّيْفِيَّةُ وَوَلّتْ أفْرَاحُهَا. فأخَذَتْ الْمَدْرَسَةُ تتَأَهَّبُ لِقَبُولِ أبنائِهَا، وَبَاتَ هؤُلاء يسْتَعِدّونَ لِلِقائٍهَا بعدَ طُولِ فِرَاقٍ، يَهُزُّهُمْ الشَّوْقُ إِلَى ساحاتها وجدرانها ومعلّميها. وفي صباح اليوم الموعود، انتشروا في الطّرقات حتّى ضاقت الرّحاب بجموعهم وامتلأت بضجيجهم. وكانت المدرسة في انتظارهم فدخلوها مسرعين مستبشرين، كلّ منهم يبحث عن خليل … اقرأ المزيد
أهداف شرح قصيدة الحدث الحمراء : + أن يصبح التّلميذ قادرا على: استجلاء الحكمة وتبيّن خصائصها وتحديد وظائفها. تبويب مولّدات الإيقاع وتبيّن خصائصه وأثره في القول الحماسيّ رصد معاني الحماسة استجلاء صورة البطل والجيش موضوع قصيدة الحدث الحمراء : يمجّد المتنبّي قيمة الإرادة والعزم متعرضا إنجازاتسيف الدّولة الحربيّة مقاطع قصيدة الحدث الحمراء يمكن تقطيع قصيدة … اقرأ المزيد
أهداف درس الجملة الاسميّة المسبوقة بناسخ حرفيّ أن يصبح المتعلّم في نهاية مبحث الجملة الاسميّة المسبوقة بناسخ حرفيّ قادرا على: إدراك معاني النّواسخ الحرفيّة تبيّن الأشكال النّحويّة الّتي يرد عليها كلّ من اسم النّاسخ وخبر النّاسخ إنتاج جمل اسميّة بسيطة مبدوءة بنواسخ حرفيّة في سياقات مختلفة كتابة ومشافهة أسْتَعْمِلُ: -1 اقرأ النّصّ ثمّ اكتب أمام … اقرأ المزيد
أهداف شرح قصيدة الخمر والطّبيعة …………….هذا النصّ (لم يكتمل إنجازه) التقديم الموضوع: يعمل أبو نواس على الإغراء بالخمرة متخلّصا إلى تتبّع وجوه مغامرة خمريّة. المقاطع: من البيت الأوّل إلى البيت الخامس: الإغراء بالخمرة. بقيّة النصّ: المغامرة الخمريّة شرح قصيدة الخمر والطّبيعة الإغراء بالخمرة: تواتر حضور ضمير المخاطب” أنت” ======= تنحو القصيدة منحى حجاجيّا إقناعيّا، يؤكّده … اقرأ المزيد
أهداف شرح نصّ بنا شوق إليك : -يتبيّن المتعلّمون خصائص المطلع الحكمي ودوره . إقدار المتعلّمين على استجلاء ملامح الحبيبة . تبيّن مظاهر التّجديد في القصيدة الموضوع: يستقصي الشّاعر تفاصيل وصاله مع الحبيبة منتهيا إلى إبداء ضيقه من الرّقابة الاجتماعيّة. المقاطع: يقطّع حسب معيار بنية القصيدة: من البيت الأوّل إلى البيت الخامس: مقدّمة حكميّة. بقيّة … اقرأ المزيد
مقاربة مقال أدبي حدّث أبو هريرة قال : … لم يكتف المسعدي بالتّعويل على التّراث بل انصرف إلى تطويعه تطويعا فنّيا طريفا لبناء رواية عبّر فيها عن موقفه من الإنسان والوجود. توسّع في تحليل هذا الرّأي بالاعتماد على ما درست من رواية حدّث أبو هريرة قال:… عناصر الــ مقال أدبي حدّث أبو هريرة قال : … اقرأ المزيد
شرح قصيدة فتى عنده خير الثّواب وشرّه فتى عنده خير الثّواب وشرّه أبو تمّام التّقديم: بائيّة مدحيّة ذات نفس حماسيّ نظمها أبو تمّام على بحر الطّويل التّامّ وهو من البحور القويّة الّتي تصلح للتّعبير عن معاني الحماسة لما فيهمن بنية عروضيّة تجمع بين تفعيلتين هما فعولن ومفاعيلن وقد قالها الشّاعر مادحا خالد الشيبانيّ الّذي شارك … اقرأ المزيد
شرح قصيدة قبحا لوجهك يا زمان للمتنبي محور الحماسة السنة الرابعة آداب التّقديم: قبحا لوجهك يازمان قسم من مطوّلة رثائيّة قالها أبو الطيذب المتنبّي في رثاء أبي شجاع فاتك وقد كان نموذجا أعلى في القيم الأصيلة والمعاني النبيلة وقد تضخّم نفس الحماسة في القسم المعنيّ وامتزجت فيه أغراض مختلفة كالشّكوى والرّثاء والهجاء. الموضوع يلوم المتنبّي … اقرأ المزيد
شرح قصيدة الجواري المنشآت ابن هانىء من الشّعر الحماسي، قصيدة في وصف الأساطيل الحربية للمعز لدين اللّه الفاطمي التّقديم: النّصّ قسم من مدحيّة قيلت في تمجيد المعزّ لدين الله الفاطميّ أمير الدّولة الفاطميّة وتعداد مظاهر قوّته العسكريّة وقد أنشأها ابن هانئ وهوأحد شعراء الأندلس في القرن الرّابع الهجريّ وقد نظمها على بحر الطّويل التّامّ وجعل … اقرأ المزيد
وصف البطل في شعر الحماسة أنجز باستخدام مجموعة أساليب منها: • نقل الأفعال والأحوال : وهو ضرب من الممازجة بين السرد والوصف مثلما هو الأمر في قول أبي تمام :شــنها شـزبا فــتلـما استـباحـت بالباقلار كل سهب ونيقسار مستقدما إلى البأس يزجى رهجا باسقا إلى الابسيقفالأفعال “شن وسار” تتعاضد مع الأحوال “مستقدما ويزجى” في رسم صورة … اقرأ المزيد
لا يمكن نسخ هذا المحتوي
شكرا
