شرح قصيدة أغنية ريفيّة علي محمود طه محور الرّومنطيقيّة في الأدب العربيّ موضوع النصّ: يعدّد الشّاعر مظاهر الانسجام والتّواصل في عالم الطّبيعة مبيّنا معاناته مقاطع النصّ” من البيت الأوّل إلى البيت السّادس: مظاهر التّواصل والانسجام في عالم الطّبيعة بقيّة القصيدة: معاناة الذّات شرح قصيدة أغنية ريفيّة لعلي محمود طه” المقطع الأوّل من شرح قصيدة أغنية […]
محور النّادرة لتلامذة السّنة الثّانية: شرح نص اجرش يا أبا كعب اجرش الجاحظ موضوع النصّ: يفضح الجاحظ موسى بن جناح لانقلابه من الدّعوة إلى الإفطار عنده إلى العمل على صدّه عن الأكل المقاطع: حسب ثنائيّة الدّعوة والصدّ: من بداية النصّ إلى ” كنت فيهم”: الدّعوة إلى الإفطار بقيّة النصّ: الصدّ عن الأكل شرح نص اجرش
المركب شبه الاسنادي 1 النص : باسم الإله تحية لمتيـــــــــــم ** تهدى إلى حسن القوام مكـــــــــــــرم وصحيفة ضمنتها بأمانـــــــــــة ** عند الرحيل إليك أم الهيــــــــــــــثم لاتقتليني يا عثيم فإننــــــــــي ** أخشى عليك عقاب ربك في دمــي ما خنت عهدك يا عثيم ولا هفا ** قلبي إلى وصل لغيرك فاعلــــــمي لم يأتني لكم بخط واحــــــــــد ** يشفي غليل فؤادي المتقـــــــــــــسم وحرمتني رد السلام وما أرى ** ردالسلام
أركان التخاطب وظائف اللغة الأساسية و أهم وظائفها الثانوية يتعرف التلميذ إلى أركان التخاطب مخاطِب مخاطَب رسالة ووظائف اللّغة الأساسية ( الوظيفة التواصلية) ووظائفها الثّانوية( التعبيرية- التأثيرية – الجمالية الإبداعية – التأثيرية – المرجعية – التنبيهية ) الدرس: أركان التخاطب الأهداف أقدار المتعلم على 1- تبين دور المقام في موضوع المقال و فهمه. 2- تمثل
الجرأة في رحلة الغفران تتجلى في طريقة معالجة قضايا الدين و السّياسة و الجنس جرأة العقل العلائيّ في إثارته لقضايا مسكوت عنها في الثّقافة العربيّة الإسلاميّة: -المسكوت عنه في الثّقافة العربيّة الإسلاميّة ثالوث من المحرّمات الثّقافيّة أو الممنوعات في الحديث العامّ وه مؤلّف من الجنس والسّياسة والدّين -أثار العقل العلائيّ هذه المسائل بحدّة فاعتبر عقلا
شرح نص العقل هو الحجّة للجاحظ التّقديم النّص فكريّ حجاجيّ وارد بكتاب الحيوان للأديب العر بيّ الجاحظ الّذي عاش في النّصف الثّاني من القرن الثّاني للهجرة والنصف الأوّل من القرن الثّالث للهجرة وقد عرف بنزعته العقليّة بالاحتجاج لبعض المسائل الفكريّة والكلاميّة وهو بذلك المنزع لا يخرج عن الفكر الاعتزاليّ الّذي شيّد أسسه أصحابه من المعتزلة
شرح نص رؤيا جبران خليل جبران، محور الرومنطيقية في الأدب العربيّ السنة الثانية ثانوي الموضوع: يستضيء جبران بالرّؤيا سبيلاإلى العدول عن الموجود والتّبشير بالمنشود. المقاطع: يمكن تقطيع نص رؤيا حسب معيار البنية الثّلاثيّة – وضع البداية: من البداية إلى الجداول: الاحتماء بالطّبيعة – سياق التّحوّل: من …………. إلى العالم العاقل: الرّؤيا والقيم المنشودة. – وضع
المركّب العطفيّ هو مركب جزئيّ اسميّ يسمّى الأوّل معطوفا عليه ويسمّى الثّاني معطوفا تعطفهما أداة تسمّى حرف عطف وقد يتضمّن مركّب العطف أكثر من معطوف واحد. الشّكل النّحوي للمعطوف عليه والمعطوف في الجملة العربية: المعطوف عليه والمعطوف يقبلان مختلف أنواع التّركيب، فيمكن أن يكون كلّ منهما مفردة، مركّبا اسميّا، مركّبا حرفيّا، مركّبا اسميّا، مركّبا موصوليّا.
شرح نص سر الأمان من مسرحية رأس المملوك جابر الموضوع: يسرد الحكواتي قصة أهل بغداد زمن الخليفة المنتصر كاشفا أحوال العامّة. مقاطع نصّ سرّ الأمان: يمكن تقطيع النصّ حسب معيار التّداول بين السّرد والحوار فيستقيم ثلاثة مقاطع. الأوّل: خطاب الحكواتي يستهلّ النصّ وعمدته السّرد والثّاني أساسه الحوار والثالث: عودة إلى السّرد شرح نص سر الأمان
في نهاية درس المبني والمعرب يصير التلاميذ قادرين على: -تعريف المبني والمعرب. -التّمييز بين ما يكون معربا ومبنيّا من أقسام الكلام -استعمال الكلمات المبنية والكلمات المعربة استعمالا صحيحا في مقامات مختلفة. 1-قسّم النصّ إلى جمل، واجعل كلّ مكوّن في كلّ جملة في ما يناسبه من أقسام الكلام: “نظر رجل في بئر فرأى وجهه فعاد إلى