الإضحاك في بخلاء الجاحظ عنصر بارز كثير الشّيوع. فقد كان الجاحظ مطبوعا على الظّرف والفكاهة، ميّالا يبدو عليه السرور وحب الدعابة وخفّة الروح، وكان لطيف المعشر حلو الحديث، مرح النفس متهلّل الخاطر سريع البديهة سريع النّكتة. ويمتاز كتاب البخلاء بشكل خاص بالسخرية المبثوثة في كل قصّة من قصصه وكلّ صورة من صوره. والجاحظ في كتاب … اقرأ المزيد
شرح نص اختيار نجيب محفوظ محور أحلام ومطامح مادة: العربية شرح النصوص الأهداف: تبيّن أطراف الحوار وموضوعه ووظيفته(الحجاج) إدراك وظيفة السّرد تبيّن دور الاختيار في تحقيق الحلم التقديم : نصّ سردِي مُغنى بالوصْف و الحِوار للكاتب المصري نجيب محفوظ مُقتطف من ثُلاثيته قصر الشُّوق الموضُوع : يكشِفُ السّارِدُ موقف الأب من مسار ابنهُ الدِّراسي. المقاطِع … اقرأ المزيد
شرح نص مسيرة شاب محور: أحلام ومطامح المادّة : شرح نصوص مادة العربية المستوى: السنة الثامنة أساسي من إنجاز الأستاذ : ضو سليم
منهجية تحليل مقال الأدبي في المقامة بديع الزمان الهمذاني لئن كان أبو الفتح الإسكندريّ الشّخصيّة البطلة لمقامات الهمذانيّ فإنّه قد مثّل أزمة المثقّف الهامشيّ في المجتمع المدنيّ البغداديّ التّجاريّ أحسن تمثيل حلّل هذا القول وناقشه معتمدا شواهد دقيقة ممّا درست فهم الموضوع وتفكيكه: 2-1-فهم المقولة: ***الصّياغة موازنة:لئن…فإنّ…. ***عناصر الإشكاليّة: *+*أبو الفتح بطل قصصيّ للمقامات *+*أبو … اقرأ المزيد
عمليّة التخاطب وأركانها المادّة: البلاغة المستوى التعليمي: السنة الأولى ثانوي الأهداف: يصبح التلميذ قادرا على : إدراك عمليّة التّخاطب وأهمّ مكوّناتها معرفة دور المقام في صوغ المقال وفهمه الاستئناس بأهمّ وظائف اللغة إنتاج خطاب تكون للغة فيه وظائف أدبيّة تتجاوز مجرّد الإبلاغ والتّواصل
درس إنتاج كتابي وصف مكان مفتوح السنة الثامنة أساسي إعدادية مغيلة – سيدي بوزيد الأستاذ مكرم بن ضو جذاذة وصف مكان مفتوح
درس معاني أسماء الشرط السنة الثانية ثانوي إعداد أساتذة العربية بمعهد سيدي علوان معاينة الملف تحميل الملف
تحميل إصلاح درس التركيب الشرطي التلازمي دلالة حرفي الشرط السنة الثانية ثانوي درس من إعداد أساتذة العربية بمعهد أبو القاسم الشابي قصور الساف السنة الدراسية 2016-2017 إشراف متفقد العربيّة بالمدارس الإعداديّة والمعاهد الثانوية معاينة الدرس وتحميله معاينة ملف إصلاح الدرس تحميل الملف
شرح نص حي يواجه الشدائد حنّا مينه شرح نصوص محور الحي السنة السّابعة أساسيذ الأهداف: الهدف المعرفي: – استجلاء مظاهر التضامن داخل الحي مادّيا ومعنويا. الهدف المهاري: – رصد الأفعال المحدّدة لدور الأمّ في تضامنها مع أهل الحيّ وتوجيه ابنها. الهدف السلوكي: – استخلاص مواقف التضامن للتّأسي بها في الحياة
شرح نص في حي الحمزاوي محمود تيمور محور الحي السنة السابعة أساسي الأهداف: الهدف المعرفي: يستجلي المتعلّم دور الحي في تكوين شخصية الفرد ودعم ميولاته. الهدف المهاري: يرصد ملامح الشخصيّات خلقيا وخلقيا ويضبط تطوّر العلاقة بينهما الهدف السلوكي: يقتدي بشخصية السّارد فيقيم علاقات إيجابية ذات بعد ثقافي داخل الحيّ. الاستعداد للدرس: يُكلّف التلاميذ ب: – … اقرأ المزيد
لا يمكن نسخ هذا المحتوي
شكرا
