درس

تحميل شرح نص تونس الأحلام محور: تونس الجميلة المستوى السنة السابعة أساسي أنجز الشرح أستاذ اللغة العربيّة بإعداديّة العهد الجديد الصّمار العروسي غرس اللّه (2009 / 2010) أهداف شرح نص تونس الأحلام: إقدار المتعلّم على: أن يتبيّن خصائص البناء في القصيدة العموديّة. أن يتبيّن بعض مظاهر الجمال في تونس المعينات البيداغوجيّة: صور متنوّعة تظهر جمال … اقرأ المزيد

تحميل شرح نص القيروان السنة السابعة أساسي محور تونس الجميلة أهداف شرح نص القيروان: أن يتبيّن المتعلّم: تنوّع الموصوفات ونسق انتظامها مميزات مدينة القيروان المعماريّة والتّاريخيّة والاقتصاديّة. المعينات البيداغوجيّة: خريطة البلاد التّونسيّة + صور متنوّعة لمدينة القيروان أعدّ الجذاذة أستاذ اللّغة العربيّة بالمدرسة الإعداديّة العهد الجديد، الصّمار: الجديد الطويل (2009 / 2010) امتداد الملف: PDF … اقرأ المزيد

لعلّ أوّل ما يلفت النّظر في قصص البخلاء هو عنصر الوصف والتصوير في النادرة . والجاحظ له قدرة على الوصف والتصوير الخارجيّ للحدث والشّخصيّة أو الدّاخلي في انعكاس الموقف على الشخصيّة المحوريّة في تصرفاتها وتعبيراتها. ولعلّ عنصر التّصوير هو من أكثر العناصر سيادة في الأدب الذي يصوّر الطّبائع. ذلك أنّ الوصف والتصوير في النادرة والحوار … اقرأ المزيد

تحضير درس البدل الرابعة متوسط الجيل الثاني يصير المتعلّم في نهاية هذا المبحث قادرا على: تعريف البدل والمبدل منه. ذكر أنواع تركيب البدل تحديد الطّريقة الّتي تتم بها المطابقة في الجنس والعدد بين البدل والمبدل منه بيان أهمّ المعاني الّتي يفيدها البدل استعمال البدل استعمالا صحيحا في مقامات متنوّعة كتابة ومشافهة. تعريف البدل والمبدل منه … اقرأ المزيد

تحضير درس الممنوع من الصرف ( الممنوع من الجرّ والتنوين) السنة الرابعة متوسّط الممنوع من الجرّ والتّنوين لسبب واحد: 1- كلّ اسم مختوم بفتحة طويلة وهمزة بشرط أن لا تكون الهمزة منقلبة عن واو أو ياء. مثل صحراء، أشياء، أسماء، أصدقاء == > تُجرّ هذه الصّيغ بالكسرة إذا دخلت عليها الألف واللّام، أ استعملت مضافة … اقرأ المزيد

تحضير درس اسم الفاعل وعمله اللغة العربية السنة الثالثة متوسط الجيل الثاني في نهاية درس اسم الفاعل وعمله يصير المتعلّم قادرا على: تعريف اسم الفاعل. صوغه من الثّلاثي المجرّد وغيره. معرفة الأحوال الّتي يقترن فيها أسماء الفاعلين بزمان وتعمل عمل أفعاله تعيين العناصر الأصليّة الّتي تتطلّبها في حالة العمل والتّمييز بين معمول المشتقّ منها من … اقرأ المزيد

تحضير درس صيغ المبالغة وعملها اللغة العربية السنة الثالثة متوسط الجيل الثاني في نهاية درس صيغ المبالغة وعملها يصير المتعلّم قادرا على: تعريف صيغ المبالغة. صوغها من الثّلاثي المجرّد وغيره. معرفة الأحوال الّتي تقترن فيها صيغ المبالغة بزمان وتعمل عمل أفعاله تعيين العناصر الأصليّة الّتي تتطلّبها في حالة العمل والتّمييز بين معمول المشتقّ منها من … اقرأ المزيد

تحضير درس التّمييز السنة الرابعة متوسط الجيل الثاني: مخرجات المبحث، أو أهداف درس التّمييز يصير المتعلّم في نهاية المبحث قادرا على: – تعريف التّمييز – تبيّن نوعيه والتّمييز بينهما – التّعرّف إلى أحواله بعد أسماء المقادير – معرفة أحكامه – حسن استعمال التّمييز عند التّطبيق. ملخّص الدّرس: التّمييز اسم جامد نكرة يزيل إبهام ما قبله … اقرأ المزيد

مظاهر استقطابية البطل في حدث أبو هريرة ، قال:… على أحوال ذات البطل الفرد: استقطابية البطل في حدث أبو هريرة من خلال ارتباط عنوان الأثر بالبطل: عنون المسعديّ أثره بحدّث أبو هريرة قال:… ـــــــــــ  عنوان الأثر يؤكّد سيطرة البطل ومركزيّته في الأثر منذ عنوانه. اقتران الأحاديث جميعها بالبطل: الأحاديث عددها 22 ترتبط جميعها بالبطل وصفا … اقرأ المزيد

رمزيّة اللّغة في حدّث أبو هريرة قال:…: كتابة المسعدي إلى الرّمزيّة تنتسب وقد حدّد ذلك بقوله: ” ليس الشّعر في أن تقول كلّ شيء بل هو في أن تحلم النّفس بكلّ شيء” والرّمز في حدّث أبو هريرة قال:… غير الغموض، بل هو اللّطف في الإشارة والإيحاء” أي أن يكون للغة ظاهر وباطن، معنى قريب وآخر … اقرأ المزيد