اسم الكاتب: lesson

خصائص الصورة في الشعر الحديث

خصائص الصورة في الشعر الحديث خصائص الصورة في الشعر الحديث: من المفيد أن يكون القارئ عارفا بخصائص الصّورة في الشّعر الحديث وأهمّيتها حيث أصبحت”الكتابة بالصّور هي القانون المحوري الّذي تبنى عليه القصيدة الحديثة”[1]وأنّ الكلمة على أهمّيتها أخذت “تتراجع يوما بعد يوم لا على المستوى الإبداعي فحسب بل تتراجع كأداة أيضا تاركة مكانها لأدوات أخرى أهمّها الصورة“[2].سيما […]

ملخصات محور الشعر العربيّ الحديث الثالثة ثانوي آداب

السّخرية من ابن القارح

السّخرية من ابن القارح عقيدة السخرية هاجسها إثبات أنّ ابن القارح رقيق الين مدع للتوبة منافق شهواني السلوك فضولي ملحاح متظاهر بالورع والتضلع في الدين… السخرية من ابن القارح أديبا السخرية هدفها إثبات صفات في ابن القارح من ذلك أنّه متكسب بالشعر منتحل له متكلف في نظمه متوهم المعرفة باللغة وقضايا الأدب… السخرية من ابن

ملخصات محور رحلة الغفران بكالوريا آداب

آليات السّخرية من ابن القارح في رحلة الغفران

تعدّدت آليات السّخرية من ابن القارح في رحلة الغفران وتمثّلت في ما يلي: الاستهلال الثّعباني: خالف المعرّي شروط الدّيباجة في الرّسالة الإخوانيّة فبدل أن تكون مدحا للمرسل إليه وثناء عليه كانت انزياحا من أبي العلاء المعرّي عن هذه السّنة الأدبيّة فبدأ الرّسالة بالأفاعي والثّعابين والسّموم. لتكون التّحيّة رمزيّة تؤكّد التّشابه بين ابن القارح والثّعابين في

Uncategorized, ملخصات محور رحلة الغفران بكالوريا آداب

فرض المراقبة الثاني في دراسة النص السابعة أساسي

تحميل فرض المراقبة الثاني في دراسة النص السابعة أساسي إعداد الأستاذ الطاهر الشابي ، المدرسة الإعدادية المزارة تحدون روابط التحميل أسفل الصّور  تحميل الصورة  تحميل الصورة تحميل الصفحة عدد 2 Télécharger

فروض المراقبة عدد 2 في دراسة النص سابعة أساسي

منهجية مقال مسرحية مغامرة رأس المملوك جابر

منهجية مقال مسرحية مغامرة رأس المملوك جابر دور الإشارات الركحية في مسرحيّة مغامرة رأس المملوك جابر بناء ملامح الشخصيات ومعالمها وضبط الأدوار. المقال: اعتنت الإشارات الركحيّة في مسرحيّة مغامرة رأس المملوك جابر لسعد الله ونوس ببناء ملامح الشخصيّات ومعالمها وضبط أدوارها. حلّل هذا القول وأبد رأيك فيه مستندا إلى شواهد دقيقة من الأثر. تصميم جوهر

إنتاج كتابي وتدريب على المقال وتحليل النص الرابعة آداب

Série d’exercices: Les piles 4ème Scienes exp. Maths

Téléchargement du Série d’exercices: Les piles 4ème Scienes exp. Maths Ce document est une série d’exercices numéro 14 portant sur le thème des piles électrochimiques, proposée par le Lycée Pilote de Sfax en Tunisie. Destinée aux élèves de 4ème année secondaire, cette fiche de travaux dirigés a été élaborée par le professeur M. Ammar pour l’année scolaire 2022/2023. Elle contient probablement des exercices sur

Série d'exercices Sciences physiques Bac Maths, Série d'exercices Sciences physiques Bac Sciences exp

Série d’exercices: l’interaction onde-matière 4ème Mathématiques

Téléchargement du Série d’exercices: l’interaction onde-matière 4ème Mathématiques Ce document est une série d’exercices numéro 13 portant sur le thème de l’interaction onde-matière, proposée par le Lycée Pilote de Sfax en Tunisie. Destinée aux élèves de 4ème année secondaire (section Mathématiques), cette fiche de travaux dirigés a été conçue par le professeur M. Ammar pour l’année scolaire 2022/2023. Elle comprend probablement des exercices ciblés sur l’absorption

Série d'exercices Sciences physiques Bac Maths

Série d’exercices: Les ondes progressives 4ème année secondaire

Téléchargement d’une série d’exercices: Les ondes progressives 4ème année secondaire Ce document est une série d’exercices numéro 12 portant sur le thème des ondes progressives, proposée par le Lycée Pilote de Sfax en Tunisie. Destinée aux élèves de 4ème année secondaire, cette fiche de travaux dirigés a été conçue par le professeur M. Ammar pour

Série d'exercices Sciences physiques Bac Maths, Série d'exercices Sciences physiques Bac Sciences exp

Série d’exercices: l’oscillateur mécanique forcé 4ème année

Télécharger une Série d’exercices: l’oscillateur mécanique forcé 4ème année Ce document est une série d’exercices numéro 10 consacrée à l’étude de l’oscillateur mécanique forcé, proposée par le Lycée Pilote de Sfax en Tunisie. Destinée aux élèves de 4ème année secondaire, cette fiche de travaux dirigés a été conçue par le professeur M. Ammar pour l’année

Uncategorized
Scroll to Top