في الحاجة إلى الرمز نص : الإنسان حيوان رامز كاسيرير نص : الإنسان حيوان رامز كاسيرير موضوع النص : الخاصية المميزة للإنسان الأطروحة : القدرة على الترميز هي الميزة النوعية للإنسان المستبعدة : – التصور الفلسفي السائد للإنسان كحيوان عاقل المشكل : هل يتميز الإنسان عن الحيوان بالفكر أم بالقدرة على الترميز ؟ العناصر : ما […]
الموضوع: يشدّك في قسم الرّحلة من رسالة الغفران العجيب المتخيّل وطيّ الجدّ في أعطاف الهزل ويستوقفك منه تفنّن أبي العلاء في توليد الحكاية من نصوص تراثيّة عديدة حلّل هذا القول وناقشه معتمدا شواهد دقيقة ممّا درست الإصلاح: يقوّم عمل التّلميذ في ضوء القدارات التّالية: 1)القدرة على الفهم: 1-فهم المعطى: *الصّياغة:صياغة تقريريّة تجمع جملتين فعليتين *الإشكاليّة:ما
إغناء نصّ بالوصف إنتاج كتابي المادة إنتاج كتابي الوحدة الثالثة المستوى الرابعة أساسي: المحتوى: استخراج الصفات باعتماد التّسطير إنتاج جزئيّ أوّل: اثراء النص بإسناد صفات إلى ما سطّر انطلاقا من صفات مقترحة إنتاج جزئيّ ثان إثراء النص بإسناد صفات إلى ما سطّر يعتمد التّلميذ مكتسباته إنتاج جزئيّ3 :إثراء النصّ بإسناد صفات مقترحة إلى الموصوف المناسب
درس معاني أسماء الشرط السنة الثانية ثانوي إعداد أساتذة العربية بمعهد سيدي علوان معاينة الملف تحميل الملف
عمليّة التخاطب وأركانها المادّة: البلاغة المستوى التعليمي: السنة الأولى ثانوي الأهداف: يصبح التلميذ قادرا على : إدراك عمليّة التّخاطب وأهمّ مكوّناتها معرفة دور المقام في صوغ المقال وفهمه الاستئناس بأهمّ وظائف اللغة إنتاج خطاب تكون للغة فيه وظائف أدبيّة تتجاوز مجرّد الإبلاغ والتّواصل
الانسان والوجود في حدّث أبوهريرة قال عكست مسيرة أبي هريرة رؤية مزدوجة للإنسان والوجود: مسيرة أبي هريرة عكست رؤية مزدوجة للإنسان:جدليّة القدرة والعجز الإنسان إرادة وتمرّد وطموح: أثبت أبو هريرة أنّ الإنسان في ماهيته توق وحلم ومسؤوليّة وحرّية… ــــــ الكيان الأصيل كسب وجهد منحوت الإنسان يصنع وجوده ويحقّق ذاته عبر الفعل الخلاّق والإنجاز الحرّ. الإنسان
تجسّمت ماهيّة الإنسان في حدّث أبوهريرة قال : …. في تعدّد أبعاده الإنسان بما هو كائن متعدّد الأبعاد: قال المسعديّ:” خصب الذّات البشريّة في أن لها أبعادا مختلفة” ( تأصيلا لكيان): ــــــــــ قصّة حدّث أبو هريرة قال:… ترجمت هذا التّصوّر للذّات البشريّة بما هي ذات متعدّدة الأبعاد من خلال تجارب البطل الّتي أكّدت أنّ: الإنسان
توزيعيّة البرنامج السّنويّ في شرح النصّ السابعة أساسي عدد الصور: 10 صورة صيغة الصور: JPG جودة الصور: 8/10 تم الإنشاء: 09/02/2026 17:42:03 الأستاذ: رشيد حمام إشراف المتفقد: رضا عبد الله page_1.jpg الأبعاد: 892.875 × 1263px الحجم: 93.16 كيلوبايت تنزيل الصورة page_2.jpg الأبعاد: 892.875 × 1263px الحجم: 80.1 كيلوبايت تنزيل الصورة page_3.jpg الأبعاد: 892.875 × 1263px الحجم: 79.88 كيلوبايت تنزيل الصورة page_4.jpg الأبعاد: 892.875 × 1263px الحجم: 81.74
شرح نص اختيار نجيب محفوظ محور أحلام ومطامح مادة: العربية شرح النصوص الأهداف: تبيّن أطراف الحوار وموضوعه ووظيفته(الحجاج) إدراك وظيفة السّرد تبيّن دور الاختيار في تحقيق الحلم التقديم : نصّ سردِي مُغنى بالوصْف و الحِوار للكاتب المصري نجيب محفوظ مُقتطف من ثُلاثيته قصر الشُّوق الموضُوع : يكشِفُ السّارِدُ موقف الأب من مسار ابنهُ الدِّراسي. المقاطِع
شرح قصيدة قلت للشعر محور الرومنطيقية في الأدب العربي موضوع قصيدة قلت للشعر يناجي الشاعر الشعر ويعتبره مختزلا لأسرار الذّات ومجاهل الكون. المقاطع: من بداية القصيدة إلى البيت السّابع: الشعر مختزل للذات. من البيت الثامن إلى البيت السادس عشر: الشعر مختزل للعمر بقيّة اقصيدة: الشعر مختزل للوجود. شرح قصيدة قلت للشعر أبو القاسم الشابي: العنوان،