جذاذة شرح نص فخر السّودان على البيضان الجاحظ Iالأهداف : أ- الفنيّة : – أن يكون التلميذ قادرا على رصد مكوّنات النصّ الحجاجي. – أن يكون التلميذ قادرا على تبيّن دور القياس في بناء الخطاب الحجاجي. ب- مضمونيّا : – أن يكون قادرا على تقويم بعض آراء الجاحظ في المجتمع والأخلاق. II– الاستعداد للدّرس : 1- […]
مظاهر ثورة ونّوس على سلبيّة المتفرّج في مغامرة رأس المملوك جابر: أ- الكيفيّات: ثورة ونّوس على سلبيّة المتفرّج في مغامرة رأس المملوك جابر: من قبيل: بناء المسرحيّة باعتماد تقنية المسرح داخل المسرح من خلال كسر الجدار لرّابع وإقحام المتفرّج طرفا في العرض )جمهور المقهى(. فسح المجال لتدخّل الجمهور ممّا يجعل المسرحيّة مشروعا متجدّدا بتجدّد العرض. استفزاز الحكواتي المتفرّج
نقاط الائتلاف في إيقاع شعر الحماسة الإيقاع: – ظاهرة راهن عليها شعراء الحماسة لإدراكهم أنّ الشعر فنّ سمعيّ وإنشاد يسعى إلى التّطريب والتّطريب والتّأثير في المتقبّل وحرصوا على أن يلائموا بين المعنى والمغنى فعبّروا بالأنغام عمّا لم تُفصح به الألفاظ واشتركوا في استغلال كلّ الطّاقات الموسيقيّة للألفاظ والحروف فتخيّروها قويّة فخمة شديدة في مواطن الشدّة
شرح نص العقل هو الحجّة الجاحظ – الأهداف : أ – الفنيّة : – أن يكون التلميذ قادرا على رصد أساليب الحجاج الماثلة في النصّ وتوظيفها في قراءته. – أن يكون التلميذ قادرا على تمييز الحجّة الرئيسيّة من الحجّة الفرعيّة وكيفيّة ترابطهما. ب- المضمونيّة : أن يكون قادرا على فهم القضيّة الكلاميّة وكيفيّة حضور العقل
جذاذة قصيدة لهذا اليوم بعد غد أريج للمتنبي شرح نص التّقديم: مدحيّة جيميّة منظومة على البحر الوافر التّامّ مشبعة بنفس حماسيّ قالها المتنبّي في مدح سيف الدّولة بعد هزيمته أمام جيش الرّوم عاملا على التّخفيف من أثر الهزيمة في نفسه ساعيا إلى شحذ عزمه وتحفيزه على معاودة النّزال من أجل الثّأر من الرّوم وردّ الاعتبار
الخصائص الفنيّة المميّزة للمقامة *+*البنية القصصيّة: -بنية خارجيّة ثنائيّة:عنوان+خبر:مثال المقامة الأهوازيّة ص75 من الكتاب المدرسيّ -بنية داخليّة ثانيّة في الخبر بسنده ومتنه:كلّ الأخبار يرويها راو قارّ’عيسى بن هشام’وينجزها بطل واحد’أبو الفتح الإسكندريّ’ -بنية داخليّة تخصّ متن الخبر:متن قصصيّ في الغالب يجمع بين القصّ النّثريّ والتّعليق الشّعريّ:مثال:المقامة البغداديّة تختم ببيتين شعريين ص66 من الكتاب المدرسيّ يرد
الخصائص الفنيّة المُميّزة لكتابة الجاحظ : ●بنية النّصّ الحجاجي : ثمّة ضربان من النّصوص في كتابَيْ الجاحظ الحيوان والرسائل : النّصّ التّفسيري والنّصّ الحجاجي : أ- النصّ التّفسيري: نصّ ينزع نزعة العرض ، بنيتُه ثلاثيّة : عرض الأطروحة / تدعيمها بحجج وتفسيرها تفريعا وتفصيلا / اِستخلاص حكم أو نتيجة ( مثال :نصّ منطق الطّير ص.167 / نصّ حاجة العقل
شرح نص المعاينة والتجربة الجاحظ يمثّل المعاينة والتجربة مجموعة من الأخبار والمعاينات الواردة ضمن كتاب الحيوان للجاحظ الّذي قال عنه صاحبه إنّه كتاب أخذ من طرف الفلسفة وجمع بين معرفة السّماع وعلم التّجربة وهو كتاب خصّصه الجاحظ لدراسة مختلف صنوف الحيوان دراسة علميّة تقوم على منهج علميّة على قواعد الملاحظة والتّجربة والاستقراء والموازنة من أجل
تجسّم حدّث أبو هريرة قال:… رؤية المسعدي للانسان في مستويين إثنين: الإنسان بما هو كائن متعدّد الأبعاد: الإنسان بما هو كسب واستحالة صعّادة ومأساة الإنسان بما هو كائن متعدّد الأبعاد الإنسان وجود فرديّ الإنسان وجود جماعيّ الإنسان وجود ميتافيزيقيّ الإنسان وجود عقليّ الإنسان بما هو كسب: في مستوى أمنياته في مستوى أحواله في مستوى أقواله
الفاعل مفردة، مركّب جزئيّ تمارين الوحدة الأولى قواعد لغة سنة رابعة أساسيّ أضع علامة أمام كلّ جملة تامّة المعنى: عاد المهاجر تناول الطّفل لبس الطّبيب نبح الكلب رأى الصّيّاد أكمل الجمل غير التّامّة. أفصل بين الجمل بعلامة ثمّ أسطّر الفاعل. هبّت العاصفة قويّة فارتجّت الصّخرة على قمّة الجبل ثمّ سقطت متدحرجة نحو الأسفل إلى أن