أهداف شرح قصيدة الخمر والطّبيعة …………….هذا النصّ (لم يكتمل إنجازه) التقديم الموضوع: يعمل أبو نواس على الإغراء بالخمرة متخلّصا إلى تتبّع وجوه مغامرة خمريّة. المقاطع: من البيت الأوّل إلى البيت الخامس: الإغراء بالخمرة. بقيّة النصّ: المغامرة الخمريّة شرح قصيدة الخمر والطّبيعة الإغراء بالخمرة: تواتر حضور ضمير المخاطب” أنت” ======= تنحو القصيدة منحى حجاجيّا إقناعيّا، يؤكّده […]
شرح نصّ دعوة الدّنيا دعوة الكون تقديم نصّ دعوة الدّنيا دعوة الكون يمثّل النّصّ القسم الأخير من حديث البعث الأوّل. وهو أوّل فصول رواية حدّث أبو هريرة قال:… للكاتب التّونسيّ محمود المسعدي المعروف بجمعه بين أصول الثّقافة العربيّة الإسلاميّة القديمة وأسس الفكر الفلسفيّ الغربيّ الحديث.about:blank وقد استهلّ حديث البعث الأوّل بلقاء بين البطل أبي هريرة
جذاذة شرح نص يوم أرشق أبو تمّام جذاذة شرح نص يوم أرشق أبو تمّام تحليل نص يوم أرشق’محور الحماسة سنة 4 آداب التّقديم: -يستحيل المعتصم بطلا نموذجيّا قاهرا يتحكّم في ثنائيّة الحياة والموت في الكون وهو حامي الإسلام ومثله وقيمه. لاميّة منظومة على بحر الكامل قيلت في الثّناء علىالمعتصم بعد واقعة أرشق الّتي تصدّى فيها المعتصم
جذاذة قصيدة “عوجاء مرقال” طرفة بن العبد معلقة طرفة بن العبد (2):“عوجاء مرقال” الأهداف:1. أن يتبينالمتعلم بنية القصيدة الجاهلية: وصف الراحلة.2. أن يدرس الوصف في الشعر الجاهلي: مواضيعه وأساليب أدائه ومراجعه ووظائفه.3. أن يستخلص بعض ملامح المجتمع الجاهلي: الناقة في حياة الجاهلي. وضعية الاستكشاف: – دور المعلّم: يكلّف التلاميذ بإحضار صور لناقة عربية ولمشاهد من
درس النّحو لتلامذة السّنة السّابعة أساسيّ حدود الجملة داخل النصّ ونوعا الإسناد فيها أهداف درس حدود الجملة داخل النصّ ونوعا الإسناد فيها أن يصبح التّلميذ قادرا على: قسّم النصّ التّالي إلى جمل: في ليلة شديدة الظّلمة رنّ جرس الهاتف فنهضت على عجل ولبست معطفي ووضعت خوذتي على رأسي وأحطت عنقي بغطاء من صوف وفركت يديّ
ذكريات اليوم الأوّل بالمدرسة أسفر صبح اليوم الموعود، يوم الالتحاق بالمدرسة. فاستيقظت باكرا، وجعلت أتأهّب للخروج. وكان إبي ينتظرني ليرافقني إلى المدرسة. وسرنا معا نخترق شوارع المدينة، وهو يسرع في سيره وأنا مستغرق في التّفكير: أفكّر في المدرسة والتّلاميذ والمعلّمين، وقد بدوا لي كأشباح غامضة تتراقص أمامي. ثمّ أمسك أبي عن المسير، ووقف بجانب بناية
درس الصّرف لتلاميذ السّنة السّابعة أساسي تصريف الفعل الثّلاثي المجرّد المشتقّ من جذر صَحيح سالم أهداف درس تصريف الفعل الثّلاثي المجرّد المشتقّ من جذر صَحيح سالم 1- اربط الجمل التالية بمعاني الأفعال المسطّرة الواردة فيها حَسُنَ الطّقس القيام بالفعل خرج الطفل الحالة فرحت صديقنا اكتساب صفة 2- صرّف الأفعال المسطّرة في ما يلي في المضارع
أهداف شرح قصيدة الحدث الحمراء : + أن يصبح التّلميذ قادرا على: استجلاء الحكمة وتبيّن خصائصها وتحديد وظائفها. تبويب مولّدات الإيقاع وتبيّن خصائصه وأثره في القول الحماسيّ رصد معاني الحماسة استجلاء صورة البطل والجيش موضوع قصيدة الحدث الحمراء : يمجّد المتنبّي قيمة الإرادة والعزم متعرضا إنجازاتسيف الدّولة الحربيّة مقاطع قصيدة الحدث الحمراء يمكن تقطيع قصيدة
إنتاج كتابي عن العودة المدرسيّة هَا قَدْ انْتهتْ الْعُطْلَةُ الصَّيْفِيَّةُ وَوَلّتْ أفْرَاحُهَا. فأخَذَتْ الْمَدْرَسَةُ تتَأَهَّبُ لِقَبُولِ أبنائِهَا، وَبَاتَ هؤُلاء يسْتَعِدّونَ لِلِقائٍهَا بعدَ طُولِ فِرَاقٍ، يَهُزُّهُمْ الشَّوْقُ إِلَى ساحاتها وجدرانها ومعلّميها. وفي صباح اليوم الموعود، انتشروا في الطّرقات حتّى ضاقت الرّحاب بجموعهم وامتلأت بضجيجهم. وكانت المدرسة في انتظارهم فدخلوها مسرعين مستبشرين، كلّ منهم يبحث عن خليل
وصف قرية هي قرية صغيرة. إذا حللت بها شغلك جمالها عن غيرها من القرى. فهذه حقول واسعة تراها حينا بساطا موشّى بالأبيض النّاصع أو الأصفر الفاقع، وتخالها حينا آخر أمواجا ذهبيّة برّاقة، في موسم البركات، عندما ينظج القمح والشّعير. وهذه دور متجمّعة وطيئة، تقرأ على وجهها بساطة عيش أهلها، وهذه صومعة المسجد الصّغير، تعلو جميع