فرض في المقال الأدبي تدريب الحماسة الموضوع:كانت عناية شعراء الحماسة كلّها بالتفنّن في وصف القادة والجيوش.ما رأيكabout:blank –المقدمة: – التمهيد : مركزيّة الوصف في الشعر العربيّ إلاّ أقلّه / لم يحد شعر الحماسة عن هذا النّهج.– تنزيل الموضوع : …………………………………………………. الإشكالية : تجلّيات عناية شعراء الحماسة كلّها بالتفنّن في وصف القادة تجلّيات عناية شعراء الحماسة كلّها … اقرأ المزيد
شعر الحماسة: تفنّن في القول لإثارة الحميّة ماذا تعني عبارة شعر الحماسة: تفنّن في القول لإثارة الحميّة؟ إثارة شعراء الحماسة الحميّة في نفوس أقوامهم باعتماد العبارة المناسبة للذائقة الجماعيّة (شعر الحماسة: تفنّن وهي جملة من الطرائق الفنيّة التي تخيّرها الشعراء وبتوظيفهم لمرجعيّات تناسب الجمهور المتقبّل وتتماهى مع وجدانه: 1 العبارة الشعريّة: تحقّق شعريّة القصيد وتساهم في … اقرأ المزيد
شرح قصيدة تعوضت من واه بآه تميّز المقطع الأوّل من قصيدة تعوّضت من واها بآه لابن خفاجة بثراء إيقاعيّ تجلّى في مستويين: المستوى الأول: أساسه الإيقاع الخارجيّ الّذي ارتضاه ابن خفاجة وتمثّل في بحر الطّويل، وتفعيلاته فعولن مفاعيلن. يتميّز هذا البحر بالشدّة والقوّة محاكاة لشدّة الواقع الّذي يعيشه، أمّا بنيته الإيقاعيّة فجليّة من خلال كثافة … اقرأ المزيد
شرح قصيدة فتح الفتوح التّقديم:بائيّة منظومة على بحر البسيط التّامّ وقد وردت بديوان أبي تمّام وهو أحد شعراء المشرق العربيّ في القرن الثّالث الهجريّ وهو أبرز صوت شعريّ أحيا قيم الجماسة في الشعر العربيّ القديم وطوّرها بأن أخرجها مخرجا جماليّا متميّزا وقد قيلت هذه القصيدة في مقام مخصوص هو مقام إقدام الخليفة العبّاسيّ المعتصم على … اقرأ المزيد
أنشطة درس المفعول فيه الأهداف : أن يتعرّف المتعلّم إلى متمّم من المتمّمات : المفعول فيه و أن يتبيّن معناه و قيمته في الجملة أن يحدّد أشكاله النحويّة . – أن يستثمر هذا المكتسب في إنتاج جمل و نصوص . النصّ : انتقلت زينب من دار أبيها إلى دار زوجها فانخرطت في أعمال عائلتها … اقرأ المزيد
أهداف شرح قصيدة أ في النّاس أمثالي؟ المعينات البيداغوجيّة التّقديم: الموضوع: يبيّن الشّاعر شدّة تعلّقه بحبيبته كاشفا فرادة حبّه. المقاطع: حسب معيار أنماط الخطاب: من البداية إلى البيت الرّابع: السّرد: أطوار حبّ جميل. من البيت الخامس إلى آخر النصّ: الحوار: موقف الشّاعر من الوشاة. شرح قصيدة أفي النّاس أمثالي المقطع الأوّل: سرد، أطوار حبّ جميل … اقرأ المزيد
درس التّشبيه التّشبيه ، أنواعه، أركانه الأهداف : -أن يتعرّف التّلميذ إلى مكوّنات التّشبيه -أن يتبيّن أنواعه الأساسيّة-أن يستعملها في سياقات مختلفة المعينات البيداغوجيّة: كتاب النّصوص للسّنة الأولى ثانوي(محور شعر الغزل+الشّعر الوطنيّ) مطبوعة تمارين تدعيميّة وإنتاجيّة وتمرين تأليفيّ فتمرين منزليّ الأنشطة: التّعرّف إلى التّشبيه: 1-وضعيّة الانطلاق رقم01: -حدّد المتحدّث عنه وطريقة التّحدّث في الجمل التّالية … اقرأ المزيد
جذاذة درس المفعول المطلق حسب الوضعيّات الأهداف: أنْ يتعرّف إلى المتمّم ويحدّد معناه، وأشكاله النّحويّة. أنْ يتبيّن قيمة المتمّم المعنوية في الجملة. أنْ يعبّر عن مختلف أغراضه بإنتاج نصّ كتابي وشفوي، يتضمّن جملا بسيطة مغناة بالمفعول المطلق. النص: واتّخذ الغلام مكانه في سمط الباعة الجوّالين على طوار” شارع السّلسبيل ” ، كأنّه أراد أن يعتصم … اقرأ المزيد
الرحيل المنطلق و الرحيل المنتهى ومقاصدهما المقال: انغلقت رواية حدّث أبو هريرة قال:… مثلما ابتدأت على رحيل بطل يسعى إلى التحرّر من القيود وملء الكيان. حلّل هذا القول مبديا رأيك معتمدا شواهد دقيقة مما درست التحليل: ابتداء رواية حدّث أبو هريرة قال:… على الرّحيل (حديث البعث الأوّل) الرّحيل: تحوّل أبي هريرة من مكّة إلى الصّحراء: … اقرأ المزيد
كيف أحلّل الإيقاع في قصيدة ؟ تتعدّد مولّدات الإيقاع في القصيدة وعلى الممتحن أن ينتبه إليها عند التّحليل، فالأيقاع على تنوّعه وظيفيّ ولذلك يجب رصد تلك الاختيارات الإيقاعيّة وتحليلها وتحديد وظائفها،( ويشترط التّماسك في العمل بوصل كيّفيّات القول بالمضامين وبلوغ المقاصد) كيف أحلّل الإيقاع في قصيدة : المولّدات الإيقاعيّة تختلف المولّدات الإيقاعيّة من قصيدة إلى … اقرأ المزيد
لا يمكن نسخ هذا المحتوي
شكرا
