اختبار المراقبة الأول سنة ثانية شعب علمية

/ فروض دراسة نص سنة ثانية شعب علمية / بواسطة
فرض المراقبة الأول في دراسة النص سنة 2 علوم اختبار المراقبة الأول سنة ثانية شعب علمية
1.وَعَـاذِلَةٍ  هَـبَّتْ  بِلَيْـلٍ  تَلُومُـنِيوَقَـدْ غَابَ  عَـيُّوقُ  الثُّرَيَّا فَعـَرَّدَا
2.تَـلُومُ عَلَى  إِعْطَائِيَ الـمَالَ، ضِـلَّةًإِذَا ضَـنَّ بِالْـمَالِ البَخِيلُ وَصَـرَّدَا
3.تَقُولُ: أَلاَ  أَمْسِكْ  عَـلَيْكَ،  فَإِنَّـنِيأَرَى الْـمَالَ عِنْدَ الـمُمْسِكِينَ مُعَبَّدَا
4.ذَرِيـنِي وَحَـالِي، إِنَّ مَالَـكِ وَافِـرٌوَكُـلُّ امْرِئٍ جَـارٍ عَلَى مَا تَـعَوَّدَا
5.ذَرِيـنِي يَكُنْ مَـالِي  لِعِرْضِيَ  جُـنَّةًيَـقِي الـمَالُ عِرْضِي  قَبْلَ أَنْ يَتَبَدَّدَا
6.أَرِيـنِي جَـوَادًا  مَاتَ  هَزْلاً لَعَـلَّنِيأَرَى مَـا تَرَيْنَ، أَوْ  بَخِيلاً  مُخَـلَّدَا
7.وَإِلاَّ فَـكُفِّي  بَعْضَ  لَوْمَكِ وَاجْـعَلِيإِلَى رَأْيِ مَـنْ تَلْحِينَ رَأْيَكِ   مُسْنَدَا
8.أَلَـمْ تَعْلَمِي أَنِّي إِذَا الضَّيْفُ نَـابَنِـيوَعَزَّ القِرَى أَقْرِي السَّدِيفَ  المُسَرْهَدَا
9.أُسَـوِّدُ   سَادَاتِ  الْعَـشِيرَةِ، عَـارِفًاوَمِنْ دُونِ قَوْمِي فِي  الشَّدَائِدِ  مِذْوَدَا
10.وَأُلـْفِي  لِأَعْرَاضِ الْعَـشِيرَةِ حَـافِظًاوَحَـقِّهِمْ  حَتَّى  أَكُـونَ  مُسَـوَّدَا
11.يَقُولُونَ لِي: أَهْلَكْتَ مَالَكَ  فَاقْـتَصِدْوَمَا كُنْتُ لَوْلاَ مَا  تَـقُولُونَ سَـيِّدَا

حاتم الطائي

المجاني الحديثة، ج1، ص300المكتبة الكاثوليكية 1966

الشرح:

العيّوق: نجم أحمر يتلو الثريّا.

عرّد: مال للغروب بعدما كان في كبد السّماء.

صرّد: كان عطاؤه أقل من حاجة السائل.

معبّد: مذلَّل، المال المعبّد: الميسور لصاحبه.

جُنة: سترة ووقاية.

هزلا: هُزالا.

تلحين: تلومين.

السديف: لحم السنام.

المسرهد: السمين من لحم السنام.

مذود: شديد الدفاع عن قومه،

  مبالغة من ذاد يذود ذودا.

الدلاص: الدرع اللينة.

الخطّي: الرمح المنسوب إلى الخطّ

وهي موضع بالبحرين تباع فيه الرماح.

العضب: السيف القاطع،

 والمهنّد المصنوع بالهندمتلدا: المتلد أو التليد من المال، الموروث.

الأسئلة

  1. قطع النصّ حسب معيار تختاره:

..       ..       ..       ..       ..       ..       ..       ..       ..       ..       ..       ..       ..      

2. استخرج من النص العبارات المتصلة بمعجم الكرم:

..       ..       ..       ..       ..       ..       ..       ..       ..       ..       ..       ..       ..      

3. ردّ حاتم على لوم زوجته والعاذلين بجملة من الحجج، استخرجها وبيّن دورها في دعم مذهبه في الجود:

..       ..       ..       ..       ..       ..       ..       ..       ..       ..       ..       ..       ..      

4. ما هي الصّلة القائمة في النصّ بين الجود والفروسية والدفاع عن العشيرة؟

..       ..       ..       ..       ..       ..       ..       ..       ..       ..       ..       ..       ..      

5. إلى أي حدّ حققت هذه الفخرية الوظائف الموكولة للشعر في العصر الجاهلي؟ علّل جوابك.

..       ..       ..       ..       ..       ..       ..       ..       ..       ..       ..       ..       ..      

6. حدّد صيغة الأفعال التالية ودلالتها على الانقضاء أو عدم الانقضاء:

الفعلصيغتهدلالته /الانقضاء- عدم الانقضاء
كفّي
هبّت
أسوّد

7. حدّد الدلالة الزمانية التي أفادتها الحروف المقترنة بالأفعال التالية:

الفعل مقترنا بحرفالدّلالة الزمانية
قد غاب
سأذخر
  1. اِيت بثلاث جمل يفيد الحرف المقترن بالفعل فيها
  • في الجملة الأولى، الحث على القيام بالفعل في المستقبل:

..       ..       ..       ..       ..       ..       …      ..       ..       ..       ..       ..      ..

..       ..       ..       ..       ..       ..       …      ..       ..       ..       ..       ..      ..

  • في الجملة الثانية، نفي وقوع الفعل في المستقبل:

..       ..       ..       ..       ..       ..       …      ..       ..       ..       ..       ..      ..

..       ..       ..       ..       ..       ..       …      ..       ..       ..       ..       ..      ..

  • في الجملة الثالثة، طلب عدم القيام بالفعل في المستقبل:

..       ..       ..       ..       ..       ..       …      ..       ..       ..       ..       ..      ..

..       ..       ..       ..       ..       ..       …      ..       ..       ..       ..       ..      ..

  • قال أحدهم: “علّموا أولادكم الشعرَ، فإنّه يحُلّ عُقدة اللّسان، ويشجّع قلبَ الجبان، ويُطلق يدَ البخيل، ويحُضُّ على الخُلُق الجميل”.

هل ينطبق هذا الرأي على الشعر الجاهلي؟ حرّر جوابك في خمسة عشر سطرا.