الشهر: يناير 2022

درس معاني أسماء الشرط السنة الثانية ثانوي إعداد أساتذة العربية بمعهد سيدي علوان معاينة الملف تحميل الملف

تحميل إصلاح درس التركيب الشرطي التلازمي دلالة حرفي الشرط السنة الثانية ثانوي درس من إعداد أساتذة العربية بمعهد أبو القاسم الشابي قصور الساف السنة الدراسية 2016-2017 إشراف متفقد العربيّة بالمدارس الإعداديّة والمعاهد الثانوية معاينة الدرس وتحميله معاينة ملف إصلاح الدرس تحميل الملف

شرح نص حي يواجه الشدائد حنّا مينه شرح نصوص محور الحي السنة السّابعة أساسيذ الأهداف: الهدف المعرفي: – استجلاء مظاهر التضامن داخل الحي مادّيا ومعنويا. الهدف المهاري: – رصد الأفعال المحدّدة لدور الأمّ في تضامنها مع أهل الحيّ وتوجيه ابنها. الهدف السلوكي: – استخلاص مواقف التضامن للتّأسي بها في الحياة

شرح نص في حي الحمزاوي محمود تيمور محور الحي السنة السابعة أساسي الأهداف: الهدف المعرفي: يستجلي المتعلّم دور الحي في تكوين شخصية الفرد ودعم ميولاته. الهدف المهاري: يرصد ملامح الشخصيّات خلقيا وخلقيا ويضبط تطوّر العلاقة بينهما الهدف السلوكي: يقتدي بشخصية السّارد فيقيم علاقات إيجابية ذات بعد ثقافي داخل الحيّ. الاستعداد للدرس: يُكلّف التلاميذ ب: – … اقرأ المزيد

توزيعيّة أهداف نصوص محور الحي النصوص المختارة: النص الأول: مدرستي الثانية النصّ الثّاني: لكم أحببت هذا الحي النص الثّالث: حنين النصّ الرابع: في حي الحمزاوي النص الخامس: حي يواجه الشدائد النص السادس: العم باخير النصّ السابع: بدر العنكبوت النص الثامن : بو نوارة

شرح نص لكم أحببت هذا الحي، شرح نصوص محور الحي، السنة السابعة أساسي أهداف شرح النص: الهدف المعرفي: – يستجلي مظاهر تعلّق السارد بحيه وأثرها في حياته لاحقا. الهدف المهاري: يرصد أساليب الوصف: التعجب، المركّبات النّعتية، التّشبيه. الهدف السّلوكي: – يبدي موقفه من رؤية السارد للعمارة أو تبيّن موقف ضرورة تأقلم الفرد مع محيطه ويتأسّى … اقرأ المزيد

شرح نص مدرستي الثانية محور الحي شرح نصوص السنة السايعة أساسي أهداف الشرح: الهدف المعرفيّ: أن يصبح التلميذ قادرا على استجلاء دور الحيّ في تكوين شخصيّة الفرد. الهدف المهاري: أن يصبح قادرا على رصد التّطابق بين الشخصية والسّارد والكاتب في السّيرة الذاتية. الهدف السلوكي: أن يتبنّى القيم النّبيلة المعبّر عنها في النصّ من خلال علاقات … اقرأ المزيد

أنواع النص الحماسي لئن اتّصلت النّصوص المدرجة في الكتاب المدرسيّ ضمن محور الحماسة بالحروب والبطولات والمعارك فإنّ نصوصا أخرى لم تكن صلتها بمعاني الحرب والبطولة وثيقة , بل تنزّلت في مقامات أخرى مغايرة. وهذا يدعم الرّأي القائل إنّ الحماسة ليست معقودة على هذه المعاني دون سواها، ما ييسّر عمليّة تصنيف هذه النّصوص لتكون أنواع النص … اقرأ المزيد